A INTERFERÊNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO ACOMPANHAMENTO DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

Essa pesquisa teve como objetivo entender como construir um laço entre família-escola na educação, para que haja uma reflexão na perspectiva dos alunos, professores e pais e o significado da interferência do psicopedagogo. Para tanto, foi realizada uma pesquisa com abordagem qualitativa, para fundamentar teoricamente o estudo. Um dos pontos importantes da pesquisa foi o olhar do psicopedagogo quanto ao acompanhamento da família e a interferência do mesmo na Educação Infantil. Quando tratamos da importância família-escola no processo de ensino e aprendizagem torna-se necessário repensar abordagens e instrumentos que instiguem nosso pensamento na análise dos diferentes percursos e manifestações das crianças. Atividades de aprendizagem, realizadas na fase inicial, precisam instigar o diálogo reflexivo na escola e em família, abordando aspectos do desenvolvimento pedagógico da criança.