ENSINO DE FILOSOFIA, REDUÇÃO E REPRODUÇÃO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS NOS ESPAÇOS ESCOLARES

Resumo

Através do presente trabalho demonstrou-se um dos muitos modos pelos quais a redução e a reprodução das desigualdades sociais coexistem dentro dos espaços escolares. Adotou-se como ponto de partida uma pesquisa de campo realizada em uma escola da rede pública estadual, onde foi possível verificar o impacto positivo dos programas de transferência de renda no desenvolvimento escolar dos alunos por eles beneficiados. Por outro lado, partindo de uma concepção contemporânea em relação à natureza da filosofia e de seu ensino, e considerando alguns aspectos do Currículo Oficial de Ciências Humanas e suas tecnologias — produzido pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo — verificou-se de que maneira o ensino de filosofia contribui para a reprodução das desigualdades sociais.