CONTOS DE FADAS E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DA CRIANÇA.

Resumo

Os contos de fadas compõem um mundo de encantamento, beleza, magia e são tramados por enredos repletos de imagens que contribuem para a formação da criança. O objetivo deste estudo é analisar como os contos de fadas, ao serem narrados na primeira infância, podem promover experiências que permitam que a criança faça descobertas sobre si mesma e sobre os outros, considerando as propostas sobre os campos de experiências estabelecidos pelas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular. As pesquisas bibliográfica e documental norteiam a construção metodológica desta investigação, tendo como referencial teórico os estudos do imaginário na perspectiva do Carl Jung e Marie-Louise Von Franz para analisar as contribuições investigativas acerca dos contos de fadas para a formação da criança, relacionando-as com os campos de experiências apontados nas diretrizes curriculares da Base Nacional Comum Curricular.